العصف الذهني هو عملية إبداعية تُستخدم كخطوة مبكرة في إيجاد الحلول الممكنة لمشكلة ما. يتم حجب الحكم لإنشاء قائمة طويلة من الأفكار ، بما في ذلك الأفكار الأكثر إبداعًا أو جرأة من تلك التي تم النظر فيها في البداية. ربما كان لديك بالفعل تعريفك الخاص للعصف الذهني الذي يشبه إلى حد ما الألغام. ومع ذلك، أراهن أنك لم تكن تعرف جميع أنواع العصف الذهـــــني .
ما معنى العصف الذهني؟
في سياق التدريس ، فإن العـــصف الذهني هو استراتيجية من استراتيجيات التعلم النشط وأداة تدريس يستخدمها المعلم يشارك فيها الحد الأقصى أو جميع الطلاب من خلال الاستجابة أو تقديم وجهات النظر حول موضوع واحد. تشجع هذه التقنية الأفكار الجديدة بين الطلاب والتي لم تكن لتحدث أبدًا في ظل الظروف العادية.
يمكن شرح العصــــف الذهني بالطرق التالية:
- إنها عملية مصممة للحصول على أكبر عدد ممكن من الأفكار المتعلقة بمجال اهتمام معين.
- أنها تقنية تضع فيها مجموعة من التلاميذ السكان والقواعد الاجتماعية جانبًا بهدف توليد أفكار وحلول جديدة.
- إنها تقنية تزيد من القدرة على توليد أفكار جديدة.
- يمكن أن يكون العصف الذهني إما تقليديًا أو متقدمًا.
العصف الذهنــــي التقليدي :
تقليديا لتلميذ العصف الذهني يتجمعون في غرفة ويوجهون أفكارهم كما تخطر ببالهم. قيل لهم أن يفقدوا مواضعهم ولن يتم الحكم على أي أفكار. هنا يجب على التلميذ أن يبني على الأفكار التي ينادي بها الآخرون.
العصف الذهــــني الإحترافي :
- إنه امتداد للعصف الذهني التقليدي ويجعل العملية برمتها أسهل وفعالة. يستخدم العصــــف الذهني المتقدم عملية جديدة وتقنيات جديدة لتقليل السكان ، على سبيل المثال ، تقنية التفكير الإبداعي والجانبي.
- برمجيات العصف الذهني
- مادة جديدة لمحاكاة وتسجيل الأفكار.
العصف الذهــــني في التعليم
في مجال التعليم ، يعد العصف الذهني مجموعة كبيرة أو صغيرة من الأنشطة التي تشجع الطالب على التركيز على موضوع ما والمساهمة في التدفق الحر للأفكار. في هذه العملية
- يبدأ المعلم الجلسة بطرح سؤال أو مشكلة أو بتقديم موضوع.
- ثم يعبر الطالب عن الإجابات المحتملة والكلمات والأفكار ذات الصلة.
- يتم قبول المساهمة دون نقد أو حكم ثم يتم تلخيصها على السبورة البيضاء بواسطة المعلم.
- يتم فحص هذه الأفكار ، عادة في شكل مناقشة مفتوحة في الفصل.
الغرض من العصف الذهني
- لتركيز انتباه الطالب على موضوع معين.
- لتوليد أفكار معينة.
- لتعليم القبول واحترام الفروق الفردية.
- تشجيع المتعلم على المخاطرة في مشاركة أفكاره وآرائه.
- أن يثبت للطالب أن معرفته وقدراته موضع تقدير ومقبولة.
- لإتاحة الفرصة للطلاب لمشاركة الأفكار وتوسيع معارفهم من خلال البناء على معارف بعضهم البعض
خصائص العصف الذهني
- إنه نشاط فكري.
- يمكن لجميع الطلاب أو الحد الأقصى المشاركة.
- يعطي كل طالب وجهة نظره / أفكاره الشخصية.
- كل فكرة ليست صحيحة ولا خاطئة.
- إنه ينطوي على تفكير متشعب.
العصف الذهني كاستراتيجية تدريس
- أولاً ، يتم تشكيل مجموعة صغيرة من الطلاب. يطلب منهم الجلوس في مجموعة ويتم تزويدهم بموضوع أو موضوع معين.
- المعلم ، بصفته قائد المجموعة ، اطلب من أعضاء المجموعة التفكير في المشكلة وتقديم أفكارهم. يُنصح بإيجاد أكبر عدد ممكن من الحلول للمشكلة. يُطلب منهم عدم انتقاد أفكار الآخرين ولكن لهم الحرية في الاهتمام بأفكار الآخرين. يتم تشجيع الطلاب على تقديم اقتراحات دون تردد حتى لو بدا أنهم يأتون بأفكار غير عادية وغير تقليدية.
- يجب الاستماع إلى أفكار الطلاب وقبولها بصبر ، دون إصدار أي حكم أو تعليق من أي نوع حتى تنتهي الجلسة.
مزايا استراتيجية الــعصف الذهني
- حفز ويوفر نهجًا تعليميًا متنوعًا.
- محفز للغاية.
- زيادة التركيز على المهمة.
- يعزز العفوية والإبداع.
- كفاءة وعملية.
- يشرك المشاركين في ملكية الأفكار.
- يشجع على الإبداع.
أنظر أيضاً: كيف تربي عبقري
العصف الذهني: إستراتيجية للإنتاجية الإبداعية
عملية العصف الذهـــني هي عملية يمر بها المرء في محاولة لتوليد الأفكار ، والسماح للعصائر الإبداعية بالتدفق ، وحل المشكلة. يمكن تطبيقه على مجموعة متنوعة من الأنشطة بما في ذلك حل النزاعات والكتابة وتطوير البحث على الإنترنت واكتشاف مشاكل الرياضيات.
العصف الذهني طريقة فعالة للتفكير في الأفكار الجديدة بشكل فردي أو ضمن مجموعة. أولاً ، تم تحديد الخطوات مع وضع المجموعة في الاعتبار. ثانيًا ، يتم تقديم أفكار العصف الذهني مع وضع الفرد في الاعتبار. اتبع الخطوات في استراتيجية المجموعة ، ولكن استخدم الاستراتيجيات الفردية لتوسيع نطاقك للأفكار والإبداع والحلول.
العصف الذهنــــــي في مجموعة
- خصص 20 إلى 30 دقيقة للجلسة.
- سجل جميع الأفكار على ورق الجزار حتى يتمكن الجميع من رؤيتها ويمكن استرجاعها في وقت لاحق.
- شجع كل الأفكار. ربما تقدم ملصقًا للشخص الذي لديه أكبر عدد من الأفكار أو مع الاقتراح الأكثر إبداعًا.
- لا تقبل نغمات الأحكام أو الملاحظات أو لغة الجسد أو تعبيرات الوجه التي تشير إلى أن الأفكار جيدة أو سيئة أو مضحكة.
- استخدم تعليقات الآخرين للتفكير في أفكار جديدة.
- حافظ على مناقشة الأفكار المسجلة إلى الحد الأدنى أثناء العصف الذهني. بعد الجلسة ، خذ قسطًا من الراحة ، ثم عد لإجراء تقييم أكثر أهمية للأفكار. أثناء المرحلة التحليلية ، تأكد من أن التعليقات بناءة ، وإلا فقد يتجنب الطلاب التحدث في جلسة العصف الذهني التالية.
العــــصف الذهني بنفسك
- ارسم أو خربش أثناء التفكير.
- اسال اسئلة.
- اقرأ شيئًا.
- تمشى مع القليل من المفكرة والقلم.
- عمل لغز الكلمات المتقاطعة أو البحث عن كلمة.
- افعل شيئًا بنية معرفة ما تريد التركيز عليه.
- انظر حولك: اكتب الأشياء الممتعة التي تراها أو تسمعها أو تلمسها أو تشعر بها أو تشمها أو تتذوقها.